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普通话基本音节直呼和音变训练       ★★★ 【字体:
普通话基本音节直呼和音变训练
放歌老师创作《普通话语言讲座(四)》
作者:放歌    文章来源:网络    点击数:4816    更新时间:2011-2-28

一、普通话基本音节直呼及其训练
(一)音节直呼
音节直呼,或称直唤音节,就是看到一个音节,不通过拼读,而是象读汉字一样,一口念出来。
普通话的21个声母和39个韵母按照配合规律,可以拼出400多个基本音节,加上四壁萧然声的变化,总共约有1200多个基本音节。如果把400多个基本音节直呼熟了,拼音将不成问题,阅读纯拼音读物的速度也会大大提高。比如一个小学生经过直呼音节训练,在一分钟内,可以读出100至150个音节;而用传统的拼读方法一分钟内仅可拼读出40至50个音节。
(二)直呼音节训练
1、基本要求
在直呼时均读第一声(阴平),读熟之后再分别读出每个音节的四声,体会一下在哪种声调下有字,哪种声调下无字。
2、基本音节训练:
ba bai ban bang bao bei ben beng bi bian baio bie bin bing bo bu
pa pai pan pang pao pei pen peng pi pian piao pie pin ping po pou pu
ma mai man mang mao me mei men meng mian miao mie min ming miu mo mou mu
fa fan fang fei fen feng fo fou fu
da dai dan dang dao de dei den deng di ia diandiao die ding diu dong dou du duan dui dun duo
ta tai tan tang tao te teng ti tian tiao tie ting tong tou tu tuan tui tun tuo
na nai nan nang nao ne nei nen neng ni nia nian niang niao nie nin ning niu nong nou nu nü nuan nüe nuo
la lai lan lang lao le lei leng li lia lian liang liao lie lin ling liu long lou lu lü luan lüe lun luo
ga gai gan gang gao ge gei gen geng gong gou gu gua guai guan guang gui gun guo
ka kai kan kang kao ke kei ken keng kong kou ku kua kuai kuan kuang kui kun kuo
ha hai han hang hao he hei hen heng hong hou hu hua huai huan huang hui hun
huo
ji jia jian jiang jiao jie jin jing jiong jiu ju juan jue jun
qi qia qian qiang qiao qie qin qing qiu qu quan que qun
xi xia xian xiang xiao xie xin xing xiong xiu xuan xue xun
zha zhai zhan zhang zhao zhe zhei zhen zheng zhi zhong zhou zhu zhua zhuai zhuan zhuang zhui zhun zhuo
cha chai chan chang chao che chen cheng chi chong chou chu chua chuai chuan chuang chui chun chuo
sha shai shan shang shao she shei shen sheng shi shou shu shua shuai shuan shuang shui shun shuo
za zai zan zang zao ze zi zong zou zu zuan zui zun zuo
ca cai can cang cao cao ce cen ceng ci cong cou cu cuan cui cun cuo
sa sai san sang sao se sen seng si song sou su suan sui sun suo
ran rang rao re ren reng ri rong rou ru ruan rui run ruo
(零声母音节)a o e ê ai ei ao ou an en ang eng er yi ya ye yao you yan yin yang ying wu wa wo wai wei wan wen wang weng yu yue yuan yun yong
二、音变
(一)历史音变与语流音变
1、历史音变
语音从一个时代到另一个时代所发生的变化,就叫历史音变。
我们现在读古诗时,常常发现按音律应该押韵的字而不押韵。其实这些诗在诗人写作时是押韵的,今天只所以不押韵,正是语音演变的结果。又如古代四种声调”平、上、去、入”。发展到今天,在普通话里已经没有了入声,原来读入声的那一部分字,在普通话里分别读阴平、阳平、上声、和去声。这也是语音演变的结果。
2、流音变
在语流中,由于相连音节与音节、音素与音素、声调约声调的相互影响,使语音发生了一定的变化,这种变化就是语流音变。普通话中主要的语流音变有:变调、轻声、儿化、语气词”啊”的音变。
(二)上声变调
上声字在单独念或在词语、语句末尾时,声调不变。在下列情况下变成阳平或是半上声。
1、上声相连
(1)两个上声相连,前边的上声变为直上。即:上声+上声→直上+上声(24+上声)
例如:美好、选举、古典、岛屿、反省等词语,前面的音节都变成直上,后面的不变,即:24+214
(2)三个上声相连
①当词语的结构是”双单格”时,开头和第二个上声音节调值变为24,近乎于阳平,末尾的音节不变。如:
保守党、领导组、展览馆、洗脸水、虎骨酒、土改法
②当词语的结构是”单双格”时,开头的音节读半上,调值得商榷变为21,第二个上声音节读直上,调值变为24,末尾的音节不变。如:
好领导、李厂长、纸老虎、厂党委、好管理、老古董
(3)三个以上的上声音节相连的音变,根据语意进行分节,每节末尾的上声字不变,前面的根据两个上声音节或三个上声相连的音变规律来变化。如,我有│两把│纸雨伞 我找│李厂长
2、上声在阴平、阳平、去声、轻声(第一、二、三声)前变半上,即由214变为21
例如:
始终(214+55→21+55)、海洋(214+35→21+35)、朗诵(214+51→21+51)、晚上(214+轻声→21+轻声)  
3、词语训练
(1)上声+阴平
指标 体操 港湾 北京 打击 许多 垦荒 纺织 主张 委托
(2)上声+阳平
美德 总结 铁锤 朗读 可能 旅游 雪人 主持 果园 考察
(3)上声+去声
努力 苦难 坦率 妥贴 铁路 稿件 柳树 暖室 采纳 海燕
(4)上声+上声
彼此 采访 饱满 粉笔 勉强 表演 影响 稳妥 举止 友好
(5)上声+轻声
晚上 点心 老实 早晨 我们 姐姐 眼睛 本事 尾巴 耳朵
注:上声在原调是上声的轻声前(表示亲属称谓和”子”做后缀的名词等除外),要读作直上+轻声,即24+轻声。如:哪里、打手 老鼠 本领
(三)一、不变调
1、”一”、”不”不变调
普通话里”一”的单字是阴平”55”度,”不”的单字调是去声”51:”度。”一”、”不”单念或用在在语句末尾,以及”一”在序数中声调不变,读原调,”一”念阴平,”不”念去声。如,一、二、三、四 十一 第一 统一 星期一 今天是一号
2、”一” 、”不”变调
(1)在去声前,都变阳平
如:一概 一律 一切 一定 不料 不去 不用 不要
(2)在非去声(阴平、阳平、上声)前,”一”变成去声,”不”仍读原调,即去声。
如:一杯 一年 一举 不公 不平 不朽
(3)”一”、”不”嵌在词语中间,都读轻声
如:听一听 读一读 想一想 看一看 说不定 圆不圆 冷不冷 干不干
(4)”一、不”混合训练
一五一十 一前一后 一朝一夕 一一曝十寒 一心一意 一年一度 不屈不挠 不上不下 不声不响 不伦不类 不经一事 不闻不问 不速之客 不干不净 不长一智 不可一世 不折不扣 不可思议 一成不变 一毛不拔
(四)轻声
1、什么是轻声和轻声词
汉语音节在一定的场合里失去原调,读得又轻又短,这就是轻声。轻声词,就是在一定的语法结构中总是读轻声的词或第二个音节总是读轻声的双音节词。
2、轻声的读法
轻声没有有固定的调值,读得轻短模糊,但又有依稀仿佛的高低度。一般情况下,在去声后面的轻声音节读1度,在阴平后面读2度,在阳平后面读3度,在声声后面读4度。如,棍子(1度) 桌子(2度) 驴子(3度) 椅子(4度),参照五度标记法来理解四度音。
3、轻声的作用
轻声不单纯是一种语音现象,它不但和词义、词性有关系,还和语法、感情色彩等有很大的关系。
(1)区别词义,如”大意”一词,不读轻声是主要的意思,读轻声是粗心的意思;”是非”一词,不读轻声是事理的正确与错误,读轻声是纠纷或口舌的意思;”兄弟”一词,不读轻声是哥哥和弟弟的意思,读轻声就是弟弟的意思。
(2)分辨词性,如”地道”不读轻声是名词,指在地面下挖的通道,读轻声是形容词,是真正、纯粹的意思;”利害”不读轻声是名词,指利益和损害,读轻声是形容词,表示剧烈、凶猛。
(3)表示感情色彩,如”妈妈”、”爸爸”等表示亲切的意思。
4、轻声的规律
轻声词在普通话中的出现有的有规律,有的没有规律。有规律的即那些在一定的语法结构中通常要读轻声的词,例如:
(1)助词”的、地、得、着、了、过”语气词”吧、嘛、啊、呢、吗”等,如:我的书 吃了吧 行啊
(2)名词的后缀”子、头、儿、们”,如:桌子、孩子、花朵儿 馒头 我们 同志们。但是,象”原子、莲子、鸡头、年头”这类不读轻声的词,一定不能读轻声。
(3)名词后面表示方位的”上、下、里”,如:方桌上 树下 口袋里 河里
(4)动词、形容词后面表示趋向的”来、去、上、下、出、回、开、起、上来、下来、上去、下去、进来、起来、过来、出去、过去、、回去”等,如:拿来 考上 坐下 看出 拉开 抬起 跑上来 走回去 好起来 烂下去
(5)叠音词和单音节动词重叠的第二个音节,如爷爷 奶奶 爸爸 :妈妈 太太 看看 写写 跳跳 走走 动动
(6)连绵字的第二个音节,如:伶俐 玻璃 哆嗦 萝卜
(7)某些量词”个、些、封”,如:一个 一些 写封信
(8)在口语中,约定俗成的双音节词的第二个音节,如:窗户 耳朵 豆腐 明白(这类 轻声词,如果在掌握了以上规律比较明显的轻声词的基础上,在平时的语言实践中,多记、多用,慢慢就可掌握)
(五)儿化
1、儿化和儿化韵
普通话中,单韵母”er”不能与声母相拼。它除了自成音节外,还可以与其他韵母结合成一个音节,并使这个韵母转变为卷舌韵母。这种现象叫做”儿化”。”儿化”了的韵母,叫做”儿化韵”。带儿化的韵母一般用两个汉字来表示。用汉语拼音拼写这些儿化音节,只需要在原来的音节之后加上”r”(表示卷舌作用)就行了。如,门儿 针儿 花儿
2、儿化的变化规律
韵母儿化,大致有两种情况。一种是虽然儿化了,但原韵母不变,只是在发该韵母的同时加上卷舌动作就可以了。如”小刀儿”中的”刀”,虽然儿化了,但韵母还是”ao”,只不过使它增添了卷舌音的色彩罢了。另一种情况是儿化后,原韵母发生了变化。如”树根儿”中的”根”儿化后,它的韵尾”n”丢失,实际上是使”e”带上了卷舌色彩。
由于儿化,有的韵母发生了变化,这样有些音原来是不同音,但儿化后变成同音的了。如”针”和”枝”是两个不同音的字,儿化后,成”针儿”和”枝儿”,读音都成了”zher”(拼写时还按原形式).。儿化音节变化的规律列表如下:
原韵或韵尾 儿 化 实际读法
韵母或韵尾是 不变加r 号码儿(mar)花儿(huar)粉沫儿(mor)书桌儿(zuor)
a、 o、e、u 麦苗儿(miaor)唱歌(ger)儿眼珠儿(zhur)小猴儿(hour)
尾音是i、n 丢i或n加r 盖儿(gar)刀背儿(ber)味儿(wer)心眼儿(yar)弯儿(war)
尾音是ng 丢ng加r元音鼻化 电影儿(yir)帮忙儿(mar)
韵母是iü 不变er班 玩艺儿(yier)毛驴儿(lüer)
韵母是-i 丢-i加er 词儿(cer)事儿(sher)
韵母是 丢i或n加er
ui、in、un、ün 麦穗儿(suer)干劲儿(jier)飞轮儿(luer)白云儿(yuer)
3、儿化的作用
(1)区别词义
如,”信”是信件的意思,”信儿”是消息;”头”是脑袋,”头儿”是首领或领导;”眼:是眼睛,”眼儿”是小窟窿。
(2)改变词性、词义
如”盖”是动词,”盖儿”是名词,盖东西的器具;”画”是动词,”画儿”是名词,一张画的意思。
(3)表示细、小、轻微的意思
如”小孩儿”指年幼者;”一小会儿”指时间短;”小米儿,指去了壳的粟的子实;”一点儿”指数量小或少。
(4)表示喜爱、亲切的感情色彩
小曲儿 小女孩儿 歌儿 鲜花儿 脸蛋儿 小鸡儿
(六)”啊”的音变
“啊”的用法有两种:一是作叹词,一是作语气词。
1、“啊”作叹词
“啊”作叹词用时,出现在句首,它有阴平、阳平、上声、去声四种不同调类的变化。在韵母(a)不变的情况下,读哪种声调和说话人的思想感情有着密切的关系,只要按照不同的声调读”啊”,就是后面不跟随补充的语句,听者也能明白说话人的情感。例如:“啊"
读第一声”,"啊,在么早你就回来了”(叹词,表示惊异);读第二声”啊,你说什么?她不在吗?”(叹词,表示追问);读第三声”啊,这是怎么搞的?”(叹词,表示惊疑);读第四声”啊,好吧。”(台词,表示应诺)
2、”啊”作语气词
“啊”作语气词用时,出现在句尾,它的读音受前面音节末尾音素的影响,而发生变化。其变化规律如下表:
“啊”前面的韵母 “啊”前面音节末尾的音素 “啊”的音变 举例
a、ia、ua、o、uo、e、ie、üe a、o、e、ê Ya 快画啊!真多啊!
i、ai、uai、ei、uei、ü i、ü      Ya 快来啊!出去啊!
u、ou、iou、ao、iao u wa 猪啊!好瘦啊!
an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün n na 好人啊!缘分啊!
ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong ng nga 唱啊!行不行啊!
-i(舌尖韵母) -i(前) [za] 几次啊!自私啊!
-i(后) (ra) 什么事啊!儿啊!
2、词语训练
回家啊 别哭啊 真想啊 唱歌啊 里头啊 完成啊 弹琴啊 没门啊 字纸啊 花儿啊 蚕丝啊 老师啊 好冷啊 开门曲啊 半截啊 东西啊 小雨啊 围裙啊 吃饱啊 真好啊 小心啊 完成啊 劳动啊 祝贺啊 青松啊
(七)重叠形容词的音变
1、AA式
不管重叠的音节,原声调是第几声,都变化阴平(55),即变为第一声。如:”好好(儿)的”、”慢慢地”,第二个重叠的”好”,原声调是第三声,这里要读第一声,同时可以”儿化”,也可不儿话;”慢”字,原声调是第四声,在这里要读第一声。
2、ABB式
第一个音节读原声调,第二、第三个音节,不管原来是什么声调,都读第一声。如”亮堂堂”,”明晃晃”,”堂堂”和”晃晃”都读第一声。
3、AABB式
第一个音节读原声调,第二个音节读轻声,”BB”都读第一声。如”漂漂亮亮”、”结结实实”,第一个”漂”、”结”读原声调,第二个”漂”、”结”读轻声,”亮亮”和”实实”都读第一声。
但需要注意的是,以上重叠形容词是口语化明显的重叠形容词。如果口语化不明显的形容词,不能按上述音变去处理。如”河水在缓缓地流动着”中的”缓缓”第二个”缓”字不变调,还读其原来的声调;”我们要轰轰烈烈地干一场”里面的”轰轰烈烈”,道理一样,也是不能变化的。
三、普通话词汇、语法辨正
普通话语音方面的学习过关了,还不能说就彻底掌握了普通话。因为普通话是语音、词汇、语法的统一体。要说一口流利的普通话,在词汇、语法上,也是应该注意辨正和规范的。
(一)词汇辨正
(1)广义的方言词
是指各方言词在普通话和各方言中带有很强的共同性,尽管读音有巨大差别,但词义基本一致,这类方言词,称为广义的方言词。如,天、人猫,风、石头、瓜、车站、手、针、托、拖、拉、关、开、浅、深、反、正、轻、重等。
(2)狭义的方言词
只通行于部分方言区或个别方言区的词语,叫做狭义的方言词。如,书面语”母亲”,北京话是”妈妈”,山东、河北、河南、山西的部分地方叫”娘”,合肥话叫””妈爷”,苏州话叫”姆妈”,温州话叫”阿妈”,梅县话叫”阿姆”,阳江话叫”阿妈”或”阿娘”,厦门话叫”姆仔”或”阿母子”,福州话叫”依妈”。这类方言词较少有全民族共同性,这是我们辨正的主要对象。
(3)辨正
方言词的辨正方法很多,这里列出此问题,只是为提醒人们注意普通话词语的规范。方言词最好的辨正方法,是人们在学习普通话时,在掌握了一定的普通话词汇的基础上,留心方言词汇和普通话词汇的对应关系,在说普通话时能很准确的转换出来。
(二)语法辨正
在语法方面,北方话和普通话的差别不大,南方很多方言和普通话的差别是明显的大的多。这里仅举称谓代词中方言代词和普通话的差别,以提示人们注意说普通话时注意。如普通话中的第一人称代词”我”、”我们”,在北方不少地方的方言中称”俺”、”俺们”。亲属称谓名词”阿”作前缀的情况,普通话中很少,如”阿姨”、”阿Q”,可南方不少方言中”阿”作前缀的情况则很普通,如”阿婆”、”阿爸”、”阿姑”、”阿哥”;甚至人名、姓氏的前们都加上”阿”,如”阿毛”、”阿华”、”阿芳”、”阿黄”、”阿陈”、”阿林”等。

 

文章录入:我歌月徘徊    责任编辑:我歌月徘徊 
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